河南华夏心理教育中心 婚姻家庭咨询师(基础知识)第九章家庭教育讲授：郑慧霞河南华夏心理教育中心第一节家庭教育概论 1、家庭教育的定义P29（掌握） 2、家庭教育的性质P293（掌握） 3、家庭教育的地位P295和作用P299（熟悉） 4、家庭教育的优势P300-304（掌握） 5、家庭教育的局限性P304（熟悉）河南华夏心理教育中心小测试1 一、判断题。 1、家庭教育仅指在家庭生活中家庭教育指导师概论，由家长对子女及其他年幼者实施的有意的教育和影响（）。 2、家庭教育是指渗透在家庭全部生活之中，来自家庭的人或物对儿童的直接、间接、有意、无意、积极、消极的影响。（） 3、对家庭教育性质的正确理解是理解家庭教育优势和局限性，科学指导家庭教育的基础。（） 4、家长缺乏教育者角色意识和儿童权利意识家庭教育指导师概论，是导致家庭教育容易感情用事的首要原因。（）河南华夏心理教育中心小测试2 二、单项选择题。 1、家庭教育是非正规教育，划分的依据是（） A教育过程实施的时间长短B教育过程的组织形式 C教育者和受教育者的关系D教育者的受教育程度 2、根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）A微系统B中间系统C外层系统D宏系统河南华夏心理教育中心小测试3 三、多项选择题。

1、家庭教育是终身教育，具备（）特征。 A 早期性 B持续性 C阶段性 D稳定性 2、作为非正规教育，家庭教育具有（）特点。 A教育方式灵活多样B教育内容丰富多样 C教育质量受家长素质影响明显 D教育针对性强 3、家庭教育的局限性主要有（） A家长缺乏教育者的角色意识 B家长在教育中容易感情用 C家长素质参差不齐家庭教育指导师概论，影响家庭教育质量 D家庭教育不正规河南华夏心理教育中心第二节影响儿童发展的家庭因素 1、家庭的社会经济地位 2、家庭结构 3、父母的教育观念与教养方式 4、家长的期望水平河南华夏心理教育中心第三节 合格家长应具备的素质 1、家长素质决定家庭教育的质量 2、应有的高度教育义务感和责任感 3、树立正确的教育观念 4、科学的教养方式 5、具备教育子女的嫩里 6、具备丰富的教育知识 7、具备高尚的品德和良好的心理素质河南华夏心理教育中心第四节 家庭教育原则 1、以身作则 2、因材施教 3、教育应该一致、一贯 4、循序渐进、量力而行 5、民主平等与严格要求相结合 6、坚持正面教育河南华夏心理教育中心第五节 家庭教育的方法 1、家庭环境的熏陶 2、树立榜样 3、行为评价 4、鼓励 5、说服教育 6、实践锻炼* *

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