我的家访故事丨陆晓艳：用爱心和责任呵护每

家访是一场温馨的相遇

东关小学 陆晓燕

“教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵”。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

自10月份以来，为贯彻落实市、区教育系统关于开展“大家访”活动的精神，我们东关小学全面展开了“大家访”活动。为响应学校号召，凝聚家校合力，在疫情防控不放松的大环境下，作为班主任的我和搭班的玄老师开始了特殊的家访之旅。每天下班后，伴着朦胧的月色，我们走进每个孩子们的家中，与家长、学生面对面交流，真诚沟通，虚心征求家长意见建议，并对特殊学生和困难学生进行有针对性帮扶。

有一种温暖叫家访

学生毛毛，自疫情以来，由于爸爸妈妈忙于工作，疏于对孩子的管理，学习成绩急速下滑，出现了比较严重的厌学情绪。面对孩子的这些情况，我多次与家长电话沟通交流，但家长对孩子的状况不够重视，致使孩子各方面的表现越来越令人担忧。尤其是最近一段时间孩子的情绪比较敏感。面对老师的教育，有时会出现一些极端的情绪，如易怒，课堂上会大声地与老师顶撞，情绪失控时还会撞墙，自己抓挠自己，表现出一些悲观厌世的情绪。

刘校长听说这名同学的情况之后，主动找我了解孩子的学习和生活情况，决定亲自家访，全面了解孩子家庭教育情况，跟家长进行沟通协商，寻找解决孩子问题的办法。10月30日下午下班后天色已经微暗，刘校长亲自开车载着我和玄老师一起赶往毛毛家。因为要照顾家里老人，他们一大家子人住在孩子奶奶家，车程近半小时。

我们的到来让孩子的母亲及爷爷奶奶感到非常的感动和意外。随后，刘校长详细询问了孩子的作息时间、兴趣爱好以及家庭的教育及陪伴情况。通过交谈我们了解到，孩子父母工作比较繁忙，陪伴的时间极少，性格急躁，教育孩子简单粗暴，遇到问题，缺乏与孩子耐心地沟通和交流，有时还会使用武力。虽然事后向孩子道歉，但是孩子不再信任家长，说家长说话不算数，他也可以说话不算数。这些情况致使孩子面对问题，不会沟通，不会表达，容易表现出极端的行为和情绪。

刘校长结合前不久学校心理咨询教师赵秋蕊提供的毛毛心理辅导沙盘图，跟家长进行沟通，让家长认识到孩子内心深处的问题，循循善诱，肯定孩子内心世界阳光、纯真、有正义感。但缺乏家长正确的引导，孩子以一些错误的方式，表达自己内心的需要。说到动情处，毛毛妈妈潸然泪下，连连表示，以后要积极配合老师，多沟通，多交流，引导孩子健康成长。临别时，家长对我们的教育给予的高度评价，毛毛妈妈感动地说，咱们校长和老师真好！对学生如此牵挂和关心，表示以后一定大力支持学校的工作。

我们的家访工作并没有就此止步。家访之后，我们也采取了一些行之有效的措施，时刻关注和引导。了解到孩子这些特殊情况之后，在刘校长的带领下，我们又召开了全体任课老师会议，把家访到的孩子的这些情况与各位任课老师进行了积极地交流。这样联合各科老师，帮助孩子能更快的度过这个心理成长的特殊阶段。

有一种家访叫温暖，教育的过程要充满爱与期待。家访中，我们把一份爱心与温暖融入其中，结果收获到了意想不到的效果。

通过本次深入的家访，家长与学校，家长与老师的心在慢慢地拉近。毛毛妈妈慢慢意识到自己家庭教育方面存在的问题，表示一定要配合学校和老师，共同帮助孩子成长。与此同时，毛毛也出现了可喜的变化。每天来到学校之后，脸上的笑容多了，调皮捣蛋的次数少了；作业书写工整了很多，课堂上有时也能主动举手提出自己的困惑。孩子的成长与进步让我的心中充满了的喜悦与欣慰。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们发生共鸣，就需要同孩子的心弦音调一致。”而家访，就是帮我们摸清每个孩子心弦的捷径。我再次深深地感受到：家访作为联系家庭与校园的一条纽带，在家校共育中发挥着无可替代的作用。

倾听心声，静等花开

学生小豆豆，父母因工作繁忙，无暇关注孩子的学习。10月28日晚上，我们来到豆豆家中，与孩子的爸爸妈妈进行了深入的交流。豆豆爸爸向我们倾诉，孩子对所学新知识接受比较慢，每天的作业需要妈妈手把手辅导、纠错。尤其是数学，做过的题反复出错，交谈中明显感受到家长的失望和无奈。孩子在家的表现大大超出了我的预料，家长的这些情绪深深触动了我的内心。

通过交谈，我们了解到，豆豆父母在上学期间成绩优秀，自己孩子的表现，让家长产生很大的落差。每次孩子爸爸陪伴孩子学习时，遇到不会的知识，经常习惯性地说孩子——怎么这么笨，脑子怎么不开窍呀！家长这些不经意的言语，让孩子对学习产生了恐惧，渐渐失去了自信。交流之后，我们建议豆豆爸爸在生活和学习中，要改变这种对待孩子的方式，多鼓励，多赏识，哪怕孩子成长中一点点微不足道的进步，都要积极予以肯定，让孩子重拾学习的信心。数学学习方面，尽量让孩子养成预习的习惯，遇到不懂的问题，鼓励孩子随时向老师请教。同时我们也诚恳地建议，业余时间要鼓励孩子广泛阅读，提升孩子学习的能力。

不知不觉中，一个小时的时间悄然而逝，而我们的交流还在继续……倾听心声，静等花开，教育是慢的艺术，每个孩子都是独特的个体，每个人的成长都有一个独特的过程。我们坚信，耐心持久的坚持一定会带来最终的改变。

行而不辍，育人不止

学生可可，父母常年在外打工，自出生起，由爷爷奶奶抚养至今。学习上，因为爷爷奶奶文化水平有限，无法对孩子进行有效的辅导，致使孩子作业中错题较多，成绩不理想，学习上出现了很大的困难。

11月4号下午放学之后，我们跟随着孩子一起入户家访。我们的到来，受到了可可奶奶热烈的欢迎。她热情地邀请我们进屋，向我们说起了可可在家的表现。总体来说，孩子在家很少看书学习，每天作业完成起来也比较困难。遇到不会的题时，爷爷能进行简单辅导，但是讲不通时容易急躁，对孩子严厉训斥，有时还动手。孩子完成作业之后，喜欢看电视机玩手机，对于爷爷奶奶的劝阻充耳不闻。

了解到这些情况之后，我和孩子进行了亲切交流。我结合生活中的一些具体事例，告诉孩子看手机、玩游戏的危害。“亲其师，信其道”，很感恩的是，四年的班主任工作，使我在班级中与孩子建立了一种亲密而信任的关系。我所说的话，在孩子心中有分量，有重量。孩子当即表示，一定要远离电子产品，课余时间多读书，多运动，让爷爷奶奶省心放心。此外，我们还鼓励孩子学习中如果遇到不懂的问题，一定要在课间和课后服务时间，大胆地向老师请教，不要让难题越积越多。

天色已晚，我们走出家门的一刻，可可奶奶送了又送，仿佛不是家访，而是亲人之间的走亲访友。家长对我们工作的肯定和支持，让我们忘却了一身的疲惫……行而不辍，育人不止！家访，我们一直在路上——

家访心语

夜已深，天已寒，四岁半的儿子和已上初中的女儿已沉沉地进入梦乡，看着熟睡中的他们，心中满是愧疚。一个月的忙碌中，儿子的家长会，我是缺席的；女儿的期中考，亦缺少了我真诚的陪伴。然而我无悔，因为在我心中有一群虽然调皮、淘气却深深让我喜欢，让我挂念的孩子。这段时间的家访让我深深的体会到：一个学生在我们班上不过是四十二分之一，然而在家长的心中却是百分之一百，每个孩子都是家庭的明天，家庭的希望，家访更让我感受到了自己肩上沉甸甸的责任。

戈尔泰曾说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”面对特殊家庭的孩子，我们更要多一份关注和关爱。我愿俯下身子，用爱心与责任，真诚地接纳、欣赏、鼓励、呵护每一株幼苗，与他们一起成长！