当代中国家庭婚姻状况呈现多元化，我们有必要了解学生自小成长的家庭环境。独生子女的子女成为社会重要成员，“独二代”的特点及家长心态，有必要深入探究素质教育和应试教育的较量未见分晓，家长在理念上很混乱，在教育行为上很纠结，不得不予以指导，匡市场经济的变化刺激着家长的教育消费，必须给予科学的提醒隔辈人抚养也是一件必须正视的教育难题指导家庭教育是妇女儿童工作的深入和延伸，中国梦不能回避家庭幸福，而家庭幸福怎么能离开子女成人成材呢？要想子女成人成材，把科学育儿知识和方法送进每个有孩子的家庭，就成为我们必须完成的任务！。3体验家庭生活和教子经历的人，更容易理解家教理论，更善于带着情感由此及彼、由己及人，将总结出个人的经验教训，并进一步提炼为规律和理论。因此已婚育子的成年人，尤其是妇联干部和教师，更具有理论学习的理解力。1.您认为“赏识教育”的提法科学吗？“好孩子是夸出来”这种理论全面吗？对于那些顽皮的、屡教不改的、编瞎话哄家长的、打爹骂妈的、蛮不讲理任性胡闹的孩子，就必须批评、纠正、甚至惩罚，赏识是害了他！所以赏识教育是不完全的教育。表扬批评，奖励惩罚，二者不可偏废。小树，既要阳光雨露，也要修枝打药。

从教育学角度看，赏识只是诸多教育方法的一种，是教育方法层面的，而不是教育类型教育模式层面的。尤其当今，溺爱娇惯之风盛行，己经出现杀母杀父的个案的今天，一味赏识，肯定要遗误一代人。所以我主张，家中定有一位威信髙的说话有份量的人。传统的严父慈母型、或者当代的慈父严母型，比较好。严父严母、慈父慈母，效果欠佳。体育运动径赛有起跑线。短跑发令枪起跑时，0.01秒都很关键，长跑例如马拉松，运动员的起跑就不会那么紧张。孩子的人生，您说是百米短跑还是马拉松长跑呢？达尔文先生的理论在动物世界是真理，放在人类社会，就成为“社会达尔文主义”了。孩子的成长空间有竞争，也有合作；有输赢，也有分享；天髙任鸟飞，海阔凭鱼跃，干吗非挤到一个胡同口？并不是弱肉强食你死我活的状态。儿童竞争没有赢家！您要学会尊重差异。要在长期观察中，发现孩子的“闪光点”，兴趣—爱好—特长—职业—终生事业，那么您就是铺就孩子一生幸福的灯塔。音乐美术才能早慧，考古和历史小说写作就晚熟。所以每个孩子起跑线并不统一。不要和别的小朋友攀比。每个孩子都是世界上独一无二的个体，“这壶不开那壶开”，“东方不亮西方亮”，您总能找到孩子最佳发展领域。关键是家长是否耐心去发现和开掘。

我以为，孩子不一定事事争第一，不一定时时当最好，他自信、他快乐、他努力，就行了。出色、卓越、非凡固然好，平凡、尽责、安稳，难道就不好吗？归根结底不是为了孩子幸福快乐？请家长在教育子女时，克服急功近利、浮躁、攀比的心态，细心观察，长远思考，别具慧眼，为孩子的持续发展和终生幸福开辟成功之路。表达：清晰、明白、普通话，这是最低要求；最好是科学、通俗、实用、有亲和力。语言应是娓娓道来、简炼流畅、亲切温和、生动幽默、有魅力的。您应当注意听众是家长，我们的合作者，而不是学生。因此，切忌居高临下。举例：在隔辈人教育的家庭教育讲座中，面对那些爷爷奶奶姥爷姥姥们，我是这样开始演讲的…家庭教育是一项科普工作。写调查报告、在报刊和网络发表家教见解、为研讨会准备发言、笔答家长咨询等哈尔滨家庭教育指导师，都需要具备撰写说明文的能我认为：科学、通俗、亲切。科学，这是科普说明文的生命。教育叙事的个案研究，学生个案的跟踪研究，应当是教师出身的最擅长的领域。您在积累财通过辛勤笔耕，整理思路，总结经验，铺就家教专家成长之路。面询、圆桌咨询、鼠标咨询（书信咨询）、电话咨询。教育咨询是大家比较熟悉的；心理咨询师您需要学习的。二者有区别。1100认知的无限性与精力时间的有限性是一组矛盾，它逼迫我们只有在某个领域持久稳定地专注，才可能熟练、内行和出色。

所谓定力，即是数十年的专注，心不旁鹜。所谓爱心指的是情感、兴趣、热情、奉献，注入爱心的家庭教育理论才有体温、才有生命、才有亲和力和说服力。今天会场上很多同志，就是这样有定力有爱心的人。很多优秀妇联干部和有远见的教师，退休后很顺利地“华丽转身”，以家庭教育指导师身份开始了志愿者的奉献。我认为哈尔滨家庭教育指导师，优秀家庭教育指导师应具备学习能力、研究能力、演讲能力、写作能力、咨询能力、定力与爱心，共六条。前五条讲的是从事本行业的职业能力，它属于执行系统、操作系统，最后一条定力爱心讲的是职业品德职业操守，属于动力系统、监控系统。二者关系相似于智力因素与非智力因素，是相互促进、相互制约的，好似鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。请您扪心自问：那些己具备，那些尚需提高，那些非常欠缺。家长委员会电话体制的多样化公办：学校、妇联、关工委、区县、老教协、社区。民办途径的立体化讲座会员制坐堂入户服务的个性化出书电视网络大教育观念、共同成长观念、孩子为本观念、承认差异观念、终身学习观念、服务家长观念针对性：不要泛指，一定要面对某一个学段；专讲某一个主题，不宜多主题。操作性：不要空讲理论，一定要提供“怎样做”。示范性：不要只批评，一定要肯定本地区、本校、本班优秀家长、优秀学生和有特色的家教经验。

专家报告和班主任交流相结合、学生才能展示型、家长经验交流型、亲子师生联谊型、郊游型。周记本的使用和传递；家校合作互动卡；手机短信群发；校访家访相互补充(电话家访,鼠标家访)；发；校信通开设家长听课公开日；约请家长参加主题班会；约请家长参加艺术节和运动会；由学生传递《家庭教育简讯》；诸多沟通途径中，家访是最应提倡的。家长会发展趋势1.讨论探究式（父母怎样和少男少女谈异性交往）（孩子做家务要不要给工钱？）（给妈妈洗脚，亲子恳谈）（保护一枚鸡蛋在校一整天）（我是环卫工人遇到宠物狗大小便）（新生的中小衔接的家长须知）（学生校服、休闲服模特T台秀）（“今天是你的生日”亲子演唱会）2.辩论明理式3.情感体验式4.情景模拟式5.角色扮演式6.演讲报告式7.审美鉴赏式8.文艺表演式（学习型家庭知识竞赛）（“家家有亮点，人人可登台”展示会）（老师与家长关于孩子最新变化沟通）（单亲母亲、留守儿童家庭走访）（寒假亲子老家行，走近父母青年时代）（和父母上一天班，为老年公寓做一件事）10.展示交流式11.网上互动式12.调查访谈式13.参观考察式14.社会实践式学校主办的家长学校权威性强，号召力大，常规讲座成系列，家长随班进课堂。

《家长教师协会》提高了家长主体地位，参与学校教育的广度深度都有所提升。各区县妇联家庭教育研究会拥有专业的理论指导，设计每年一个家教主题，可以立体聚焦广播电视报刊，社会影响大。各区县关心下一代工作委员会、社会科学界联合会、首都精神文明办公室每年开展的科普宣传月，深入社区街道，在居民点站住脚。教委、学校、妇联的网上家长学校网页供家长点击浏览互动，常设的电话咨询逢周六日专家解惑答疑，提供一对一服务。家庭教育妇联“牵头”，怎样牵好头，同时又能调动社会诸方积极性，又能攥起一个拳头，形成合力。这个牵 头，有待省市县妇联儿童部继续创新探究。 家长不是被动的受教育者。从学校角度看，家长是必须充分利用的教育资源；从妇联角度看，家 长是不可替代的家庭教育主体。学校、妇联、专 家、志愿者哈尔滨家庭教育指导师，谁下都不是高高在上普渡众生的 “救世主”，我们是为家长服务的！家校合作， 共同携手，实现中国家庭子女成材梦、民族未来 在完成本地区中小幼《家长手册》基础上，编印单页宣传品。优点是：主题单一、内容精选、文 图并茂、成本低而普及面大。 财务赞助、职业方便等。学习环境的安排、学习气氛的营 造、学习方法的指导、学习态度 的养成、学习效果的检查。 音乐、美术方面家长的一对一指导、家务劳动 的训练和指导。 家庭教育专家中国家庭教育学会理事 北京家庭教育研究会 副会长 青春期教育专家 北京性健康教育研究会 副会长 北京教育科学研究院家庭 教育研究与指导中心主任

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