家庭教育的权威性 家长教育孩子都有哪些形式？盘点5种家庭教育类型，复合使用更佳

面对家中的熊孩子，许多家长束手无策，老一辈听说了，扔过来一句“你怎么这么溺爱他，我们当时……”可是时代变了，我们应该使用更加符合现代家庭的模式进行教育，具体问题具体分析。

我们从对待孩子的态度和方式将教育类型分为5种：1、管制型；2、支持型；3、指导型；4、民主型；5、忽视型。好的教育从来不是刻板教条的，都是要根据实际灵活地综合运用的。

第一种：管制型（专制型）

这种教育方式的突出特点是要求和限制，一切以管理者也就是父母的想法为准，忽视孩子的想法与实际，而孩子反抗或外人质问时，父母基本都会一脸愁容地说“一切都是为你好”“一切为了孩子”这一类的话。这类父母真的是这么想的吗？大部分是的，他们认为与其未来吃苦，现在吃苦未来才能更幸福，而在培养中忽视了孩子也是有着正常情感和发展认识的人。

管制型家庭的孩子往往缺乏主动性，他们的主动行为基本都是从小家长要求的，在家庭关系中处于下位，父母对孩子的评价往往包含“依赖性强”且经常指责“这个干不好，那个干不好”，而家长的评价标准是他们想象中的样子，这就导致了孩子在进行自发的主动行为时被父母制止，要按父母想象中的来，慢慢的孩子自主性就消退了，以至于行为活动变得越来越呆板家庭教育的权威性，长大后往往会成为人们眼中的“老实人”。

管制型的优点在于能够培养基本的行为规范，孩子照章办事不会出格，相比其他教养形式拥有最高的下限。

管制型的缺点很明显也很突出，就是孩子没有主动性，没有创造力，大部分这样培养的孩子未来只能做好社会的螺丝钉，哪里需要哪里搬家庭教育的权威性，很少有突出成就。

另一方面管制型教育压制孩子天性，在一些高压之下容易滋生心理问题，进而出现极端行为。

第二种：支持型（放纵型）

这种教育方式的突出特点是认同和补偿，孩子提出的各种要求，说出的各种想法，基本都能得到父母的认可和实现，而父母往往舐犊情深，非常爱孩子，有些更是觉得亏欠着孩子家庭教育的权威性，需要补偿孩子。

支持型家庭的孩子往往觉有很强的想象力和创造性，在家庭关系中处于上位，父母对孩子的各种行为和要求包容接纳占大多数，这就导致了孩子成长道路上没有多少磕磕绊绊，成长到社会上和别人打交道，多少会让人觉得他颐指气使不知天高地厚，容易在社会上遭受挫折。

支持型的优点在于孩子的天性得到充分成长，创造力很强，对事物有自己独到的见解，成就的上限很高。

支持型的缺点在于孩子就如同温室中的花朵，从小就没遭遇到很多挫折，陡然进入社会会很不适应，而且从小养成的秉性未必是符合社会道德的，社会成就下限也很低，遭受挫折需要很长时间才能恢复。

第三种：指导型（权威型）（专家型）

这种教育方式突出的特点是引导和催促，家中会根据孩子当前的状态和未来的预期设定发展目标并指引促进孩子朝着预定目标发展，就如同先出题，再给出线索，最后答题一样，而为了促进孩子尽快达成目标，这类家长往往会设置奖励和惩罚两类措施。

指导型家庭的孩子要比管制型的孩子有更强的自主性和创造力，在家庭关系中处于下位，父母对孩子的一些方面有要求和计划，同时也会主动帮助孩子，因此这类孩子的发展很大程度上取决于父母所定的发展方向和计划，他们在走上社会后在从小的发展方向上是有优势的。

指导型的优点在于家庭相对和谐，孩子也更有主动达成目标的意愿，能够发挥人性中争取奖励逃避惩罚的特点从小发展某些方面的能力，在未来成为专精某方面的人才上有优势。

指导型的缺点在于父母和孩子间的认识落差，如果父母不够了解孩子倾听孩子的想法，设定了孩子不想要的目标而惩罚孩子想做的事那就与管制型家长差不多了。

第四种：民主型

这种教育方式的突出特点是沟通与协作，家长在很多事情上都会和孩子商量着来，孩子相比同龄人往往能有更好的协作能力，在见外人时不拘谨，有礼貌，善于谈吐，也常被一些成人夸做“小大人”。

民主型家庭的孩子往往很有集体意识和协作意识，善于沟通乐于助人，有想法会和别人提并与别人交流，因为父母从小就是这么对他的，经过从小到大的练习，他们往往情商较高，很能“办事”适合向文娱类、商贸类发展。

民主型的优点有很多，最突出的就是沟通协作能力，从小与父母商量谈条件来制定目标或是达成目的，从小的习惯到社会上能够发挥很大作用，往往能够作为“桥梁”来互通有无。

民主型的缺点往往会被优点所遮盖，这类孩子善于用沟通协作解决问题，而不是想着直接解决问题本身，相比其他类型，民主型孩子对事物本身的钻研能力薄弱，独立解决问题的能力较差，对于问题更善于找别人解决。

第五种：忽视型（放任型）

这种教育方式的突出特点是无目标和不确定性，父母对于孩子的发展并不上心，对发展没有规划，有些家长对孩子的管理想到就管，没遇到到就不管，总体上对孩子不负责任。

忽视型家庭的孩子不确定性很大，未来的发展取决于他们这一路上碰到的形形色色的人和事，各自的方向与地域的情况有很大关系，这类孩子中有很多没能接受系统的训练与引导，最后往往从事的都是底层劳动岗位。

忽视型家庭的孩子可以选择寻找公益组织，寻求社会的帮助，从而尽可能改善不良境况。

总结

好的教育从来不是刻板教条的，都是要根据实际灵活地综合运用的。前四种常见的教育模式各有各的优点，也有各自的问题，每个家庭都是不一样的，不可能几套模式就培养出一个优秀的孩子，也不可能每个家庭都能使用同样标准的教育。家长教育孩子要在可能的范围内，因地制宜，因材施教，混合使用教育模式。

就如教育孩子社会规范，我们应当使用强硬一点的方式；教育孩子专项能力，就要使用指导方式；孩子情绪不好，我们需要支持孩子；孩子对事物感兴趣，那我们就与孩子沟通交流提高孩子人际能力。

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