幼儿良好道德行为习惯的养成不能只靠幼儿园的教育家庭教育的影响远远大于幼儿园教育。要使幼儿在良好的环境中模仿学习并养成良好的道德行为习惯,就需要家长建设良好的家庭教育环境。

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(一)树立正确的育儿观念

1.将言传与身教良好地结合起来,促进幼儿形成正确的行为认知。在幼儿期家庭教育培养孩子的品德,幼儿几乎都是在家庭中度过的,而且幼儿的理解力低、模仿性强,会下意识地模仿家人的言行。这就需要家长以身作则,严格要求自己家庭教育培养孩子的品德,为幼儿树立良好的榜样。

2.加强幼儿的心理健康教育,让幼儿在身体健康的同时心理健康成长。家长要放下手机,与幼儿交流沟通;放下自己的身份家庭教育培养孩子的品德,与幼儿同行。要多与幼儿进行游戏,参与到他们的世界里,身体力行,正确引导。

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(二)优化家庭教育环境,发挥榜样作用

幼儿良好道德行为习惯的发展基础几乎是在家庭环境中形成的,家庭是幼儿道德行为习惯的起始地和主要阵地。所以,家长不仅要对幼儿开展必要的技能训练,还要对幼儿的道德认知进行必要的实践训练,使幼儿形成正确的道德行为认知,奠定更好的发展基石。

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1.进行自理能力教育。自己的事情自己做,让幼儿做力所能及的家务劳动,有助于培养幼儿的生活自理能力、动手操作能力和独立自主意识。如:教育幼儿主动承担力所能及的家务劳动,自己打扫房间卫生、整理衣物玩具、洗漱洗袜子等,把自己作为家庭的一员去关心家人、帮助家人。

2.进行慈善爱心教育。一个人只有具备爱心,才能用善良、温和的态度来看待这个世界、与他人沟通。在日常生活中,家长要教会幼儿懂得分享;让幼儿把爱给予他人,使幼儿在心里有自己的荣誉感、自豪感。

3.改善家长自身道德素养。首先,家长应不断提高自己的道德素养,给幼儿模仿行为提供良好的样板,发挥更好的示范作用。其次,家长应尊重幼儿的道德主体性和个体独立性,当幼儿自己能做出正确的道德行为时,家长应及时表达出肯定赞赏、支持理解。

总之,幼儿道德行为不仅关系到他们的身心健康发展,更关系到国家的前途和命运。幼儿良好道德行为习惯离不开家庭教育,家长是幼儿良好道德行为习惯真正的实施者和带领者,每位家长有责任和义务为幼儿创设良好的家庭教育环境。

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